——以黄梅理工中等专业学校发展为例
黄梅理工中等专业学校 桂瑞宏
前些年，我校的教育质量一直在低谷徘徊，为尽快走出低谷，打开职业教育发展的新局面。近几年，我校借力新校建设，立足实际，找准切入点和突破口，通过内聚人心，外树形象，不断提升办学效益，实现了职业教育的突破发展。
一、着力“三提一改”求突破
提高教育质量。学校改进管理理念，实行年级管理。先由学校选拔年级主任，再由年级主任挑选班主任和科任教师。学校与年级组、年级组与任课老师层层签订教育目标责任书，教育目标完成情况作为评优、评职和期末绩效考核的重要依据。去年，我校教育不断谱写新篇章：校本教研结硕果，本科升学又翻番，幼师招考再升级，各级赛事全获奖，学生流失创新低，校园面貌焕然一新。
提升办学品位。学校以校园文化建设为载体，走内涵式发展道路。聘请山东大学品牌研究所专家指导校园文化建设，确立了“养善强能”“居敬穷理 尚学善工”校训，继续办好校刊《理工教研》与《晨曦》；聘请河南新媒体专家李伟老师来校指导加快校园网站及新媒体建设；打造走廊、楹联文化；开展丰富多彩的文体活动。
提高教师技能。2016年秋季，我校新招聘专业教师12人，选调文化课教师20余人，其中研究生学历3人，继续开展“课堂教学人人过关”活动，组织教师集中参加每周举行的“理工大讲堂”活动，先后聘请了原武汉职院刘小芹教授、黄冈职院熊发涯教授、湖北师范大学黎千驹教授、神话作家周濯街等专家来校授课。同时为广大教师提供更多培训机会，特别是充分利用与高职院校及企业的联办、协作，加大校本培训力度。
改进工作作风。结合“两学一做”主题教育，学校进行教风专项整治活动。严查教师缺岗、迟到旷课、敷衍塞责等违规违纪行为。公开曝光违纪违规的人和事，要求教师自查自纠，开展批评与自我批评，要育人、先正己，树立好教师形象，维护好职业教育声誉。
二、聚力“三赛一访”促发展
信息化教学大赛。为了加快学校教育信息化进程，提高学校教师教学信息化应用的能力，同时指导、选拔优秀作品参加省信息化教学大赛，我校每年举行校级教师信息化教学大赛，邀请多位湖北省教师信息化教学专家、教授到校担任评委，并进行指导。近几年我校教师参加省信息化教学比赛共获得一等奖3人次、二等奖5人次、三等奖12人次。从整体上提高了教师对信息化教学的认知，更明确了职业学校今后信息化努力发展的方向。
技能大赛。突出“以赛促学，以赛促练，以赛促教”的宗旨，学校坚持每年举办技能大赛，将技能竞赛与学习技能、岗位练兵紧密结合，将学、练、赛融为一体，不就赛论赛，而是以比赛为契机，提高参赛者技术技能以及指导教师团队的整体水平，通过竞赛，检验我校教学水平并选拔优秀选手参加省市大赛。去年，我校在服装设计与制作、汽车维修与检测、导游服务与管理等专业的省级赛事上全部获奖。2016年5月，学校还承办了黄冈市中职学校规模最大、参赛人数最多、项目最全的一次技能大赛。
文明风采大赛。近年来，学校成立“文明风采”竞赛组委会。各班成立了“文明风采”竞赛活动小组；任课教师在课堂上穿插“文明风采”竞赛内容和曾获奖的先进典型事例；学校通过宣传栏、黑板报、广播、演讲等多种形式宣传“文明风采”竞赛。许多老师、学生热情高涨，学生沉浸在“文明风采”竞赛活动的乐趣中。班主任聂和万老师说：“这样做，德育工作就落到实处了，有抓手了。”2015级学生张超说：“我们有了目标，制定了步骤，就知道怎么去做，每天都有事情做了”。我校计算机专业周文星同学获得第十二届全国中等职业学校“文明风采”摄影竞赛一等奖后说：“我们非常有幸参加了文明风采竞赛，从此改变了我们对世界的看法，改变了我们对人生的态度，改变了我们的生活。”
全员家访。为让教师切实感受学生的成长环境，更广泛地争取家长、社会对职业教育的理解与支持，形成家校教育的合力，学校利用寒暑假由学校领导带队，坚持每年入户走访两次，在家访活动中所产生的交通费、电话费，学校全部承担，而且还发放一定的午餐补贴。通过这样深入的全员家访，我们全体教职工形成的共识是“无论在什么情况下，都不要放弃任何一个学生”，学生的流失率逐年递减。
“香不香，看思想”“亮不亮，看质量”“强不强，看成长”……在2016年12月12日的现代职业教育发展推进会上，教育部党组书记、部长陈宝生用这些关键词对职业教育发展提出了新要求。伴随着激越的鼓点，我们将用奔跑的脚步，转作风、抓内涵、提质量，让职业教育真正强大起来。
